兴联广告传媒双减政策下初中化学大单元实验作业创新实践研究1、通过学习，深刻理解化学大单元实验作业的含义，分析初中化学大单元实验作业设计的现状，明确初中化学大单元实验作业设计的具体内容。2、深入开展教学实践研讨交流活动，进一步完善化学核心素养内涵，探索并总结化学大单元实验作业设计的策略和方法,建立高水平的化学大单元实验作业设计体系。
1、分析化学设计实验报告照葫芦画瓢吧。指示剂它只说了铬黑T，还有用到钙红。测锌和铝的话，大概要换指示剂，不过有表格可以查。水的总硬度的测定实验目的1.了解配位滴定法基本原理和方法。2.了解水的硬度的概念及其表示方法。实验原理含有钙、镁离子的水叫硬水。测定水的总硬度就是测定水中钙、镁离子的总含量，可用EDTA配位滴定法测定：滴定前：M EBTMEBT(红色)主反应：M YMY终点时：MEBT YMY EBT(红色)（蓝色）滴定至溶液由红色变为蓝色时，即为终点。
2、分析化学设计性实验第一步，将合金粉碎成粉末。随机取出若干份样品，称重并记录。第二步，将金属粉末放入过量的氢氧化钠溶液，反应直到质量不再改变，结束后过滤，洗净干燥称重，前后差值即为合金中铝的质量。第三步，将第二步得到的剩余固体放入过量的稀盐酸溶液，反应直到质量不再改变，结束后过滤，洗净干燥称重，得到合金中铜的质量。这个质量与第二步得到的质量的差值即为合金中锌的质量。
3、分析化学实验方案量取一定量的溶液，加酸碱指示剂1、用氢氧化钠滴定，直至溶液呈中性。记下消耗氢氧化钠的量，2、继续滴定，直至溶液刚好呈碱性（中性变碱性），记下消耗氢氧化钠的量，3、过滤，除去氢氧化铁沉淀。沉淀蒸干，称重4、蒸发，将溶液蒸干，称固体质量，答案：a、氯化氢，可用步骤1中氢氧化钠的摩尔量求得与步骤1中氢氧化钠的摩尔量一样。b、氯化镁，固体质量中减去氯化钠的质量可得氯化镁的质量，其中氯化钠的摩尔量由消耗氢氧化钠的总摩尔量求得c、氯化铁，可用步骤3中的沉淀求也可以用步骤1、步骤2中，氢氧化钠用于沉淀铁离子的量求得。
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