初中化学元素教学设计

初中化学精华知识整合！用好你也能当学霸初中化学对于九年级学生来说是一个全新的领域，各种化学元素、性质，化学方程式对于刚接触这一学科的初中生来说太过陌生，许多孩子开头没学好，难免气馁。如何帮助孩子掌握初中化学，轻松提高学科成绩？初中化学并没有太多深入拓展，大都是化学入门级的知识，所以对于新手来说，要记忆的内容会比较多，物质化学式有100多个，化学方程式有100多个，化学反应现象30多个，老师在专栏上都已整理好，大家先看一下部分内容预览。

［作者简介］田锦秀，湖南省吉首市第一中学化学教师，中教一级。（吉首一中，湖南吉首）摘要：新课程改革下的化学教学应以追求科学精神和人文精神为宗旨，以学生为主体，采取自主、合作、探究的教学方式，让学生真正体验到学习化学的乐趣和化学无穷的魅力以及做人道理，提升学生的综合素养。关键词：新课程；化学；教学方法义务教育阶段的化学课程，强调启蒙性和基础性，一方面以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用所学知识和科学方法分析和解决化学问题的能力；另一方面要使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关社会现象，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代生活的能力。

如何开展好初中化学实验教学设计如何根据学生的学习兴趣和特点，利用化学实验教学的优势和方法，进行有效的教学活动，是当前初中化学实验教学的重要任务。我们可以建构实验教学新模式，不断诱导学生建立新的目标，引发学生的认知冲突，发挥教师主导作用，帮助学生建立新的认知结构，并采取一定的辅助教学途径，实现初中化学实验的有效教学。并让学生通过化学实验这一实践活动来获取化学知识培养学习学生能力是最佳选择。

在化学实验中让学生寻找操作错误的原因，探索最合理的操作程序，从真正意义上培养学生的动手能力，也让学生明白了知识的结论重要，获取知识的过程、手段更重要。通过化学实验能提高学生的观察判断能力，分析现象的能力，让学生透过简单现象发现内在的本质，若以小组形式组织学生进行化学实验还可以培养学生团队的意识，协作的精神，这也是素质教育最新要求。

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