兴联广告传媒詹天佑的教学设计与反思詹天佑的教学设计与反思课文《詹天佑》讲述了詹天佑主持修建京张铁路的三件大事。《詹天佑》教学设计第五作者:SZY六年制小学语文人教版第十二册第十七课《詹天佑》是一篇阅读课文，詹天佑的教学设计与反思詹天佑的教学设计与反思教学目标:学习11个新单词，6.教学时间:2学时，7.教学过程的第一个课时。1.用图画来介绍和揭示主题，1.老师展示詹天佑的形象，你知道这是谁吗。
导语:奇怪的大石头教案分享，希望大家能喜欢文章！“读一百遍，你就会明白你的意思。”围绕这块奇怪的大石头从何而来，叙述了几个相关的事件，显示了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质。让他们思考，提问，积极发言，并根据提出的问题展开教学，逐一分析问题，最后讨论李四光是如何解决自己内心的疑惑的。奇石教案分享教学目标1。认识“考、秦”等五个新单词。
2.正确流利地朗读课文。培养学生的阅读能力。3.了解李四光童年对大岩石的疑惑以及后来震惊世界的研究成果与童年疑惑的关系。教学重在难点:理解李四光童年对大石头的疑惑。教学过程:第一节课，板画精彩，对话导入。你见过大石头吗？如果你看到一块大石头，你会有一些问题吗？中国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头非常感兴趣。今天我们要学的是奇怪的大石头(一个板书题目)。
1。学习11个新单词，能够正确读写优秀、施工、设计等单词。能够临摹自己喜欢的单词和句子。2.大声朗读感受，背诵自己感受最深的部分。3.收集本文的相关资料，为综合研究做准备。2.方法和过程目标领悟课文内容，可以在具体案例中把握关键词、句子、段落，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，体会关键词在表达思想中的作用。三。情感、态度和价值观；体验詹天佑的爱国热情和创新精神。
5.准备詹天佑和“人”形状的电路图进行教学。学生收集詹天佑的资料和当时的社会背景，绘制京张铁路地理环境图。6.教学时间:2学时。7.教学过程的第一个课时。1.用图画来介绍和揭示主题。1.老师展示詹天佑的形象。你知道这是谁吗？通过收集资料，你对詹天佑了解多少？学生们交换他们收集的关于詹天佑的信息。教学预设:如果学生不收集，老师会简单介绍一下。
作为一名无私的人民教师，可能需要编制教案，教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。快来参考你需要的教案吧！以下是我整理的六年级语文公开课詹天佑的教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。【教材概述】全日制小学语文第十一册第二组第一篇课文《詹天佑》讲述了詹天佑主持修建京张铁路的故事，说明他是一位杰出的爱国工程师。
在具体的叙述段落中，是按照事情的先后顺序来写的。针对本单元“注意当时当地情况”的训练点，落实课文第二、三重点段落，突破“挖地道”和“设计人字纹”的难点，确定本文的教学目标为:(1)学习本课生词和短语；能使用“妨碍”和“主持”造句；背诵课文的第三和第四段；知道如何阅读一篇文章，要注意当时当地的情况，集中精力看第二段和第三段；理解全文，知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师，激发学生的民族自豪感。
学习目标:1。学习本课的新单词，理解语境中的阻碍、强迫等词的含义。2.带着感情读课文。背最深的感受，抄最喜欢的话。3.我们可以从文中的关键句子了解詹天佑的品质，了解关键词在表达情感中的作用。4.懂得课前收集相关信息，学会初步运用，培养学生的想象力、思维能力和语言表达能力。5.通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情和在实践中大胆创新的意识。
把握詹天佑的言行、思想等关键词，了解他的爱国心。教学难点:了解两种掘进方式的优点和人字线设计之美。教学准备:PPT课件上课安排:两个课时教学过程:第一节课:导入、交流、阅读资料。1.导入和交换信息。(画面为途经京张铁路的列车和詹天佑铜像。)老师:同学们，现在火车疾驰的这条铁路是中国第一条由中国人在没有使用外国资金和人员的情况下建成并投入运营的铁路。
詹天佑的教学设计与反思[1]教学目标:学习11个新单词。读、写、写“突出、建设、设计、施工、阻挠、控制”这几个字。带着感情读课文，背诵最深的感受，摘抄喜欢的话。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、报效祖国的思想感情。重点放在描述詹天佑言行和心理活动的句子上，理解关键词语和表达在表达感情中的作用。课前准备:课前组织学生看电影《詹天佑》或查找关于詹天佑和京张铁路的资料。
教学难点:通过绘图，了解詹天佑设计“人字形”路线及掘进方法的教学过程:1。今天介绍，我们将继续学习第五课，进一步了解20世纪初中国铁路建设史上著名的工程师詹天佑。在黑板上写字，阅读。二、复习1、听写单词。上节课，我们已经初步认识了单词和课文。你们都掌握了吗？好了，上台默写几句吧。谁来试试？阅读:讹诈，坚决接受，嘲笑，有力回击。
詹天佑《一堂课》特写了詹天佑一生的卓越成就──主持修建了第一条完全由中国工程技术人员设计和施工的铁路干线，详细描写了环境、人的语言、动作和心理活动，塑造了詹天佑高大的形象，赞扬了他的杰出才能和爱国热情。正文按照先总述后具体描述的方法进行安排:首先概述詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后通过对当时社会环境的介绍，体现詹天佑主持修建京张铁路的重大意义；然后按照工程进度的顺序，从线路勘测、隧道开挖、人字线设计三个方面叙述了詹天佑修建京张铁路的过程。最后，写京张铁路提前两年建成和中外人民对詹天佑的怀念，指出事件的意义——回击帝国主义者的蔑视和嘲笑。
作者:詹天佑SZY六年制小学语文人教版第12册第17课是阅读课文。正文主要讲述了中国杰出的工程师詹天佑主持修建京张铁路的伟大事迹，表明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，展现了中国人民的智慧和力量。这是一篇能很好地进行思想教育的文章。在教学中，要围绕文章中心，引导学生理解课文内容，对学生进行思想道德教育。
一、引入新课，直击中心。课一开始，我在介绍完新课和板书题目后，向同学们介绍了詹天佑所处时代的背景，并配了一张地图介绍了京张铁路的地理环境，方便同学们更好地理解课文。然后我把詹天佑的资料介绍给同学们，让他们对詹天佑的生平有个初步的了解。然后我会播放课文的录音，让学生边听边画出全文的中心句。同学们一听，就找出了中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。
詹天佑教学设计与反思正文《詹天佑》讲述了詹天佑主持修建京张铁路的三件大事。《詹天佑》一文以人名为题，重点讲述了詹天佑一生中最重要的事迹。他主持修建了第一条完全由中国工程技术人员设计和建造的京张铁路。以下是我关于詹天佑教学设计与反思的整理。希望大家认真看！[1]詹天佑教学设计与反思教学备课课件:京张铁路百年纪念活动相关资料*以下内容为完整课时的教案，对10分钟的试讲会有启发，所以在试讲中遇到类似资料的同学也一定要仔细阅读试讲要求。
要熟悉，要会说话！教学目标①学习11个新单词。读、写、写“突出、建设、设计、施工、阻挠、控制”这几个字，②带着感情读课文，背诵最深的感受，摘抄喜欢的文字。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、为祖国做贡献的思想感情，④重点考察描写詹天佑言行和心理活动的句子，了解关键词语和表达在表达感情中的作用。教学过程1，引言:构建阅读主题1。在黑板上写下“詹天佑”，让学生谈论课后收集的关于詹天佑的信息。
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