小学数学课教学设计

数学成绩3年均分年级第一，老师们就得这么做！在小学的各门课程中，数学课比较难上，那么，小学数学课如何上，使学生在学数学的课堂上学习气氛活跃起来，使学生爱上数学课，爱专研数学问题，以下几种方法就值得大家借鉴一下。1.在网上，利用数字图书馆，精心备好课互联网的时代，老师可查阅数字图书馆，将下节课要上的内容精心设计好导入这一环节，导入要有针对性和趣味性，引发学生学习知识的兴趣。

3.老师需要课堂语言生动、风趣和幽默多学习，老师在课堂上的教学语言要生动、风趣和幽默，这样可以拉近与学生的距离，让学生乐于学数学，将枯燥无味的数学变得其乐无穷。4.在生活中体会数学知识的应用数学知识的应用，课堂教学中多联系生活中的实践，将数学知识应用于生活，让学生们感觉学了数学很有用，体会到学好数学的价值。

确定教学目的或目标围绕总的教学目的，确定每堂课的教学目的或目标(依据大纲、课标、教学用书)1、知识技能目标要使学生掌握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度等。对知识技能的要求分为了解、理解、掌握、灵活应用四个层次2、过程与方法目标如何引导学生经历由不会到会，由不熟练到熟练的学习过程，并在这一过程中让学生学习与掌握哪些数学思想与方法，培养学生哪些能力等3、情感态度与价值观目标(1)积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲(2)在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心(3)体会数学的特点，了解数学的价值(4)养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。

设计基本流程：1、教学目标拟定教学目标，一般是在第二小题。要从三维教学目标进行拟定。2、教学重难点设计教学重点、难点，一般也是在第二小题。语文教学重难点基本上就是识字和阅读理解课文。例如可以这样设计:重点:掌握生字词，掌握课文的写作手法，体会作者语言特色。难点:能够运用的修辞或写作手法，体会作者的思想感情。3、设计教学过程设计教学过程就是写教案了，一般是在第三题，分值为20分。

下面是活动过程的各个部分：(一)导入新课导入新课的方式类型很多，有故事导入、直接导入、游戏导入、情境导入、图片导入、视频导入等。具体要怎样导入，就需要考生简单地叙述一下，根据自身擅长的方式进行导入，选择有趣能吸引学生的方式最佳。导入，不仅能引起学生的兴趣，而且还能够引导学生思考，教师再引出新课题，满足学生的好奇心和求知欲。

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