兴联广告传媒青梅竹马的教学反思作为一名优秀的教师，我们都希望拥有一流的课堂教学能力。教学反思可以很好地记录我们的课堂经验，来参考一下教学反思是怎么写的吧！以下是我对童年好友教导的反思，希望对你有所帮助，前苏联作家、童年好友高尔基，会是谁呢？教学重点:抓住外貌描写，分析人物性格，教学安排:一节课教学流程:首先，引入新课。同学们，我们度过了一个愉快的寒假，请告诉我们，假期里你见到你童年的朋友了吗。
教学思路:本文节选自一本自传体小说。在教学中，要根据自传体小说的特点，结合教学实践，运用到平时的写作指导中，同时要学习本文中人物形象生动的描写方法。教学重点:抓住外貌描写，分析人物性格。教学安排:一节课教学流程:首先，引入新课。同学们，我们度过了一个愉快的寒假。请告诉我们，假期里你见到你童年的朋友了吗？前苏联作家、童年好友高尔基，会是谁呢？
想知道答案，今天就让我们一起走进高尔基的童年吧！二、作家简介1。你对高尔基了解多少？(问学生，让学生先说说)2。老师补充了一些不能说的话。三、课堂互动的过程(一)1。生词语音检查(加单词和注音)首先，老师出示卡片(或ppt课件)，列出下面的单词，问学生。咕哝()噗噗()扑扑()胸前()口袋()马鬃()诅咒()脸颊()银嵌()闻烟草味()然后课代表会教学生拼写这些单词，并现场听和写。
2、七年级第一单元语文教案1。单元教学目标:1。继续培养学生使用工具书解决疑难单词并能准确读写汉字的良好习惯。引导学生利用图书馆、网络等资源收集学习资料，拓展阅读。让学生获得观察和描写人物的基本方法，掌握几种阅读作品的方法，逐步养成阅读作品的良好习惯，为形成个性化阅读奠定基础。感受五位平凡或伟大人物的独特精神魅力，形成对其风采的正确认识，提高其精神品格。
掌握面试人的基本技能，尝试面试人，提高活动组织能力和口头沟通能力。二、单元课时安排:(15课时)单元整体学习(1课时)青梅竹马(2课时)一面之缘(2课时)我的老师(1课时)口语交际(1课时)展现中华文化魅力(2课时)赵普(1课时)写作(1课时)阅读交流活动(1课时)
3、《童年的朋友》教学反思作为一名优秀的教师，我们都希望拥有一流的课堂教学能力。教学反思可以很好地记录我们的课堂经验，来参考一下教学反思是怎么写的吧！以下是我对童年好友教导的反思，希望对你有所帮助。对《童年的朋友》教学的思考1，《童年的朋友》通过一个非常生动的板块告诉孩子们，一切美好的东西都值得珍惜和保存。在这篇文章中，作者的朋友小雄被小作者描写得细致生动，可见作者与其相处并非一天两天，甚至作者与小雄的点点滴滴在很久以前就已经如此清晰地刻在了他的脑海中，以至于当作者想揍小雄一拳时，他不仅忍不住还流下了眼泪。
